MME MEKKI
Module 5___Histoires réelles histoires imaginaires__7ème B__
Mai 2024

__Devoir de contrôle N°3__

Texte :

Il y a bien des siècles, le sultan de Constantinople s’en alla, dit-on, avec une suite nombreuse, faire une excursion dans le pays des Kurdes. Son fils l’accompagnait. Ils traversèrent des fleuves et des forêts, gravirent des montagnes, et parvinrent à de vastes plateaux, couverts de près et de cultures.
Un jour, ils arrivèrent aux abords d’un grand village entouré de prairies, où ils campèrent pour se délasser de leur fatigue. Dans le village il y avait beaucoup de monde : c’était jour de foire. Les gens allaient et venaient, vendaient ou achetaient des chevaux, des moutons, des légumes, des fruits, des ustensiles de ménage, des vêtements et aussi de magnifiques tapis aux mille nuances, aux curieux dessins, que l’on faisait dans le pays.
Le prince vit une jeune fille qui lui parut tout à fait belle et charmante. Après avoir longuement causé avec elle, il dit à son père qu’il désirait épouser cette jeune fille.
– Mon fils, dit le sultan, ne fait pas cela ! Qu’est-ce que cette fille ? Une simple villageoise, et une Kurde (il veut dire : appartenant à une population simple et rude) ! Je te réserve une autre épouse : c’est la fille d’un pacha, le plus riche qu’il y ait dans ma capitale.
Tout en répondant à son père avec le plus grand respect, le jeune homme se montra si décidé à épouser celle dont il lui avait parlé, dût-il passer dans ce village le reste de sa vie, que le sultan, à la fin, céda à ses instances. Il envoya chercher la jeune fille.
– Je consens à te recevoir pour ma bru, lui dit-il. Le veux-tu, ou non ?
– Seigneur, répondit-elle sans se troubler, quel métier votre fils a-t-il appris ?
– Voyons, ma fille, que dis-tu ? reprit le sultan. Aurais-tu perdu la tête ? Que parles-tu de métier, lorsqu’il s’agit d’un fils de roi ?
– Seigneur, moi, je ne connais pas de fils de roi. Si le jeune homme sait un métier, je l’épouse ; sinon, non.
Il fut impossible de la faire changer d’idée.

Conte d'Arménie, MAURICE BOUCHOR

I - Compréhension :

1- Quel est l'évènement qui se produit au cours du voyage du Sultan ?
___ Au cours du voyage du Sultan, son fils tombe amoureux d'une villageoise Kurde.

2- Pourquoi le Sultan refuse-t-il la demande de son fils ? Réponds à la question en donnant deux raisons.
__ Le Sultan refuse la demande de son fils, d'une part, à cause des origines de cette fille qui est une pauvre villageoise Kurde, d'autre part, parce qu'il lui a déjà réservé pour femme une fille de l'homme le plus riche de sa capitale.

3- La jeune fille est-elle prête à épouser le prince ? Justifie ta réponse.
__ La jeune fille n'est pas prête à épouser le prince, elle refuse d'épouser un jeune homme sans métier même si c'est prince. " Seigneur, moi, je ne connais pas de fils de roi. Si le jeune homme sait un métier, je l’épouse ; sinon, non."

4- Pourquoi le Sultan est-il surpris des paroles de la jeune fille ?
___ Il est surpris parce qu'il ne peut pas comprendre comment une jeune villageoise refuse d'épouser le fils d'un roi.

5- Quelles qualités cette jeune Kurde possède-t-elle à ton avis ? donne deux qualités en justifiant ta réponse.
___ Cette jeune Kurde est audacieuse (courageuse) parce qu'elle a le courage de refuser d'épouser un prince. Elle est aussi raisonnable car elle veut, pour mari, un homme qui travaille et qui gagne sa vie de ses propres mains.

II - Langue : 
1- Trouve dans le texte le synonyme de chacun des verbes suivants :
- se reposer / se détendre =  se délasser
- monter / escalader = gravir

2- Imagine ce que dit chaque personnage dans les situations suivantes : ( Tu dois employer le type de phrase qui convient à chaque situation) :

a- Le roi a bien aimé le village. 
___ " Quel beau village ! "

b- Le prince annonce à son père son désir d'épouser la jeune fille. 
___ "Mon père, je voudrais épouser une jeune villageoise que je viens de rencontrer."

c- Le roi interdit à son fils d'épouser une Kurde.
___ " N'épouse pas une Kurde. / !"

d- La jeune fille s'étonne de l'ignorance du prince.
___ " Comme il est ignorant ce prince ! "

3- Complète les répliques par des interrogations portant sur ce qui est souligné :

a) - Où se rend le Sultan ?
    - Le Sultan se rend au pays des Kurdes.
___ interrogation partielle.

b) - Quand est-il arrivé au grand village ?
    - Il est arrivé au grand village un jour de foire.
____ interrogation partielle.

c) - Comment est cette jeune fille ?
   - Cette jeune fille est très belle.
____ interrogation partielle.

d) - Est-ce que le Sultan était heureux de la demande de son   
      fils ?
    - Le Sultan était-il heureux de la demande de son fils ?
    - Le Sultan était heureux de la demande de son fils ?
    - Non, le Sultan n'était pas heureux de la demande de   
      son fils.
  ____ interrogation totale.

4- Complète par les verbes introducteurs qui conviennent : ( à éviter l'emploi du verbe "dire"):

- Quoi ? Tu veux épouser une simple villageoise ?  
   demande / interroge / crie / hurle / s'exclame le Sultan.

- Oui, mon père, répond le prince.

5) Transforme les phrases suivantes de la forme affirmative à la forme négative et inversement :

a- Les villageois n'étaient jamais heureux. __ f. négative
_____ Les villageois étaient toujours heureux.

b- La jeune Kurde a déjà accepté la demande du prince. 
     __ f. affirmative

_____  La jeune Kurde n'a pas encore accepté la demande   
            du prince.

c- Le Sultan a aimé la fille et sa famille. __f.affirmative
_____  Le Sultan n'a aimé ni la fille ni sa famille.

6) Réécris le passage suivant en évitant la répétition (pronoms personnels = sujet /COD) :
     
Le prince a rencontré une jeune fille qui était tout à fait belle et charmante. Le prince (sujet : M/S : il) a aimé cette jeune fille (COD : F/S : la ) et il a décidé d'épouser cette jeune fille( COD du verbe "épouser" : F/S : la ).

____ Le prince a rencontré une jeune fille qui était tout à fait belle et charmante. Il l'a aimée et il a décidé de l'épouser. 

__ le participe passé conjugué avec "avoir" s'accorde avec le COD placé avant le verbe.

7) Conjugue les verbes entre ( ) à l'impératif présent :

   a- ( s'installer) Installons-nous pour nous délasser de  
        notre fatigue.

   b- ( être ) Sois responsable et ( gagner ) gagne
      ta vie indépendamment du roi.

_Tu / Nous / vous + absence du sujet ( pronom personnel)
_ verbe pronominal : se : pronom réfléchi à l'impératif affirmatif se place aorès le verbe : 
      ___ se lever : lève-toi
                             levons-nous
                              levez-vous
l'impératif négatif : Ne te lève pas
                                Ne nous levons pas
                                 Ne vous levez pas
verbes irréguliers à l'impératif : 
- être : sois / soyons / soyez
- avoir : aie / ayons / ayez
- savoir : sache / sachons / sachez
- vouloir : veuille / veuillons / veuillez

III - Essai :
1- Imagine une fin à cette histoire. 

 2- Imagine une suite et une fin à ce récit tout en y insérant des répliques.

     Il était une fois une petite fille de village, sa mère lui  fait un petit chaperon rouge qui lui va à merveille, que partout on l’appelait le Petit Chaperon Rouge.
Un jour, sa mère l'envoie porter le repas à sa grand- mère qui vivait à la forêt.

          Pour y aller, elle passe par les bois où elle rencontre le loup. Ce dernier aurait bien voulu la croquer, mais la présence des bûcherons le force à profiter de la crédulité ( naïvité ) de la jeune fille et il fait semblant d’être aimable.

- Alors Petit Chaperon rouge, où t’en vas-tu d’un pas si
vif ? demande-t-il.
- Je vais chez ma mère-grand qui est malade, répond la
fillette.
- Et où habite-t-elle cette mère-grand ? demande encore le loup.
- De l’autre côté du moulin que tu aperçois là-bas, explique la fillette.
- Je vois deux chemins qui mènent chez elle. Faisons
un jeu, dit le loup. Je prends celui-ci et toi celui-là.
Nous verrons bien qui de nous deux saluera mère-grand
le premier.

 Bien entendu, le loup prend le chemin le plus court. Pendant que le petit chaperon rouge traîne sur le chemin, joue avec les papillons et cueille des fleurs.
 Une fois arrivé, il frappa à la porte et feint (imite) la voix de la jeune fille pour entrer.

 À peine entré, le loup mange (dévore) la grand-mère et il se prépare ensuite pour l’arrivée du petit chaperon rouge en se mettant dans le lit de mère-grand et en se déguisant avec ses vêtements.
La petite fille arrive et tombe dans le piège du loup. Elle remarque qu'il a de grandes dents, de grandes oreilles ... Après une série de questions, le loup finit par se jeter sur elle et la manger (dévorer / avaler ). 

            Heureusement, un chasseur, passant pas là, entend d’énormes ronflements. Intrigué, il entre dans la maison. Lorsqu’il voit le loup allongé, le chasseur comprend tout. il prend de grands ciseaux et ouvre le ventre de l’animal.
Mère-grand et la fillette en sortent saines et sauves !